Programa Regional para el Fortalecimiento de la formación profesional y técnica de mujeres de bajos ingresos Unidad Ejecutora: REGIONAL

Subprograma 1

Estrategia de vinculación y cooperación con el entorno productivo y social: para determinar las necesidades y actualizar los perfiles ocupacionales, alimentar el sistema de información sobre demanda y oferta laboral identificando la demanda insatisfecha actual y en el mediano plazo, definir los posibles nichos de empleo femenino existentes y abrir nuevos mediante la tarea de sensibilización y promoción. También esta vinculación es básica para habilitar la práctica laboral y para la implementación conjunta de acciones formativas que mejoren las alternativas de inserción laboral al responder a requerimientos y a pre-acuerdos con los demandantes de fuerza de trabajo.

  Reflexiones y propuestas para un Sistema Integral de Información, Monitoreo, Orientación y Seguimiento de la Oferta y Demanda Laboral

   * Sistema de Información, Monitoreo, Orientación y Seguimiento de la Oferta y Demanda Laboral con perspectiva de género: algunas reflexiones y propuestas para su desarrollo.
En esa línea FORMUJER ha promovido y colaborado técnica y financieramente para la realización del diagnóstico y diseño del SUBSISTEMA DE OFERTA y de una propuesta de CLASIFICADOR NACIONAL DE OCUPACIONES en Bolivia y en la conceptualización general del sistema e inclusión de la perspectiva de género en el proceso de diseño e implementación de una POLÍTICA NACIONAL DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN E INTERMEDIACIÓN DE EMPLEO, aprobada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de Costa Rica

El diseño, revisión y actualización de desarrollos curriculares, materiales didácticos y metodologías de enseñanza de especialidades seleccionadas de acuerdo a su potencialidad para elevar el nivel técnico y tecnológico de las mujeres, responder a las más significativas e innovadoras demandas del mercado de trabajo y facilitar su participación en tipologías ocupacionales tradicionalmente masculinas.

Esta intervención impulsa la introducción de formación por competencia en las IFPs y el énfasis en la formación para la empleabilidad y la ciudadanía.

Desarrollo de metodologías de identificación y formación por competencia con perspectiva de género y diseño de currículos para las especialidades seleccionadas.

   * Género y formación por competencias: aportes conceptuales, herramientas y aplicaciones. Montevideo: Cinterfor/OIT, 2003.
   * Módulos de Formación para la Empleabilidad y la Ciudadanía. Montevideo: Cinterfor/OIT, 2000
      - Presentación powerpoint
      - English version

Desarrollo de materiales de apoyo y de un plan de formación de docentes, planificadores, metodólogos curriculares, en género y en las metodologías propuestas.

     * Incorporación de la perspectiva de género en la formación profesional, Cinterfor/OIT, Montevideo, 2001
       Incluye:
       - ¿Por qué incorporar la perspectiva de género a las políticas de formación profesional y técnica?
       - Bolivia: Guía para Transversalizar la Perspectiva de Género en la oferta educativa de la Fundación INFOCAL
       - Argentina: Algunos ejemplos de aplicación en el aula
       - Costa Rica: Colección Género en la formación profesional

 

La reestructuración del área de orientación laboral y profesional de las IFPs y la promoción de un proyecto ocupacional viable de empleo y formación. Se trabaja con cada institución en la conceptualización del proceso de Información y Orientación como componente sustancial de la formación y para promover la diversificación ocupacional y se elaboran materiales didácticos para beneficiarias/os y para la formación del personal técnico. Se promueve la definición y la capacidad de el/la participante para gestionar su propio itinerario profesional elaborando un proyecto viable de empleo y formación que pueda actuar como eje estructurador del proceso de aprendizaje y del plan de carrera.

Conceptualización de un Sistema de Información y Orientación Profesional y Laboral (SIOPL)

   * Guía metodológica para la elaboración del proyecto ocupacional desde la perspectiva de la información y orientación vocacional y laboral
   * Guía metodológica de orientación para la formulación de un proyecto ocupacional para el trabajo independiente

Acciones piloto de formación: forman parte de los cursos regulares de las Instituciones o se desarrollan a pedido del sector productivo a partir de la identificación por FORMUJER de nichos de empleo reales o potenciales para mujeres. Se proponen el incremento de la participación femenina y, de manera muy especial, la promoción de la incorporación y atención de las necesidades de formación y empleo de las mujeres de bajos ingresos. Responden a la propuesta pedagógica de FORMUJER y son el resultado de la aplicación total o parcial de su paquete metodológico, con una fase teórica y otra práctica

# Regional:
    * La focalización y el mejoramiento de la empleabilidad de la población meta. Página 124 a 138
Programa Formujer. Un modelo de política de formación para el mejoramiento de la empleabilidad y la equidad de género: El Programa Formujer. Montevideo: CINTERFOR, 2004. 283 p.

 

Subprograma 2

El diseño, estructuración e implementación de una estrategia de información, divulgación, sensibilización y promoción, que contiene un componente de fortalecimiento interno y otro decomunicación extensiva y externa que incluye una campaña multimedial sobre igualdad de oportunidades de las mujeres en la formación técnica-profesional dirigida hacia distintos usuarios: mujeres, IFP, trabajadores y, en especial, el sector privado empresarial.

El énfasis en cada componente varía para cada Unidad Ejecutora pero todas comparten un mismo logo (FORMUJER - Formación y oportunidades) y una identificación gráfica común (sello de calidad SABER VALE) con lo que se ha logrado darle identidad al programa, efecto acumulativo en la divulgación y se facilita la utilización compartida de materiales y documentos. Todo ello sin que se haya contado con fondos para una campaña regional de sensibilización y comunicación.

# Regional:
    * Estrategia de comunicación: una herramienta para la gestión de políticas de formación y equidad. Montevideo: CINTERFOR, 2003. 115 p. (Materiales didácticos)

La sistematización y diseminación de los desarrollos metodológicos, los procesos de implementación, los materiales y las lecciones aprendidas, para propiciar el aprendizaje colectivo y maximizar esfuerzos y recursos lo que se expresa tanto mediante la difusión escrita como a través de la participación en seminarios y la cooperación técnica con entidades con intereses afines

# Regional:
    * Formación Profesional con enfoque de género. Presentación en la Memoria de Cinterfor 2001-2002
    * Un modelo de políticas de formación para el mejoramiento de la empleabilidad y la equidad de género: el Programa FORMUJER. Montevideo: CINTERFOR, 2004
    * Relatoría final. Talleres temáticos de intercambio y sistematización de resultados y lecciones aprendidas en la ejecución del Modelo de Intervención del Programa Formujer. San José de Costa Rica, 7 al 12 de octubre de 2002

Habilitación del sitio web Mujer, Formación y Trabajo en la página web de Cinterfor/OIT, destinada no sólo a la difusión del accionar de FORMUJER, sino concebida como un espacio de intercambio, reflexión y retroalimentación y una herramienta didáctica sobre la temática que genere sinergias e impulse el intercambio regional e internacional.

Elaboración y publicación de documentos de reflexión, propuestas metodológicas, sistematización de experiencias e informes de avances y resultados

    * Género y empleabilidad: desafíos y oportunidades para una política de formación profesional y técnica en el siglo XXI en América Latina. En: Boletín N° 153. Montevideo: Cinterfor, setiembre 2002.
    * Género y economía informal en América Latina. Nuevos retos y respuestas posibles desde las políticas de formación para el trabajo. En: Formación en la economía informal. Boletín Técnico N°155. Montevideo: Cinterfor, 2004.
    * Porqué y cómo incorporar la perspectiva de género en las políticas de formación para el trabajo? Apuntes para un glosario conceptual y estratégico.
    * La empleabilidad como un proyecto personal y social: algunas reflexiones y experiencias. Salle María Angeles
   * La política formativa con dimensión de género: avances y desafíos para el nuevo siglo
    * La dimensión de Género en la Formación y en las Relaciones Laborales
    * La dimensión de género y su implicación en la relación entre juventud, empleo y formación
    * Políticas públicas de equidad de género en el trabajo en el Cono Sur
    * Nuevos modelos de organización: competencias en clave femenina
    * ¿Qué competencias son necesarias para asegurar la supervivencia y el crecimiento de las empresas?
   * La formación profesional como instrumento al servicio de la igualdad de oportunidades en Formación para el trabajo decente, Cinterfor, Montevideo, 2001

    Ejecución de talleres regionales y nacionales de monitoreo, evaluación e intercambio de información y experiencias en los que participan funcionarios de las IFP, asociaciones empresariales, beneficiarias, ONG y representantes de otras instituciones de formación profesional públicas y privadas de la región

    * Seminario-Taller de Inducción y Lanzamiento del Programa Regional para el Fortalecimiento de la Formación Técnica y Profesional de Mujeres de Bajos Ingresos. Montevideo, del 24 al 26 agosto de 1998
    * I Seminario-Taller de Seguimiento y Evaluación del Programa FORMUJER - BOLIVIA, 15 al 16 de noviembre de 1999, Cochabamba, Bolivia
    * Seminario Taller sobre Desarrollo Curricular para la formación basada en competencia y con
perspectiva de género, 11 al 13 de noviembre de 1999, Cochabamba, Bolivia
   * I Taller Regional de Monitoreo y Revisión del Programa FORMUJER, 17 de noviembre de 1999, Cochabamba, Bolivia
    *  Lanzamiento del Programa Regional de Fortalecimiento Institucional para la Formación Técnica y Profesional de Mujeres de Bajos Ingresos - FORMUJER Argentina. Buenos Aires, 3 de mayo 2000
    * Seminario Internacional de Intercambio de Experiencias, Taller de Seguimiento del Programa FORMUJER – INA/BID y II Taller Regional de Monitoreo y Revisión del Programa FORMUJER, San José de Costa Rica, noviembre 2000 – Informe final
    * Seminario Nacional de Evaluación y Monitoreo . Tarija, Bolivia, octubre de 2001.
    * Seminario-Taller Nacional FORMUJER/Argentina sobre "Políticas de Formación para la
Empleabilidad con Equidad de Género". Buenos Aires, 26 y 27 de noviembre de 2001
    * III Taller Regional de Monitoreo y Evaluación del Programa Regional FORMUJER. Buenos Aires, 28 al 30 de noviembre de 2001
    * Relatoría final. Talleres temáticos de intercambio y sistematización de resultados y lecciones aprendidas en la ejecución del Modelo de Intervención del Programa Formujer. San José de Costa Rica, 7 al 12 de octubre de 2002.
    * Taller Regional: intercambio y consolidación de metodologías de evaluación de programas de formación con enfoque de género y Taller Regional: estrategias de articulación entre la formación y la gestión de proyectos ocupacionales viables para las mujeres de bajos ingresos. 24 al 28 de marzo de 2003. Purmamarca - Jujuy.
    * Seminario Taller: Programa FORMUJER. Una mirada integral sobre equidad y calidad en la formaciòn de mujeres de bajos ingresos - BID/Washington, 19 de noviembre de 2004.

 

Cooperación técnica con otras entidades y organismos de la región y articulación y coordinación con la OIT y otros organismos internacionales con el objetivo de acompañar y apoyar el diseño y el fortalecimiento de la incorporación de la perspectiva de género en las políticas de formación y empleo

# Regional:
   * La complementación de esfuerzos y el papel de Cinterfor/OIT
   * Programa de Promoción de la Igualdad de Oportunidades para  las Mujeres en el Empleo y la Formación Profesional Uruguay.
MTSS - DINAE/JUNAE- Cinterfor/OIT - Proimujer -

 

La elaboración de una metodología innovadora de evaluación para programas de mujeres y monitoreo y evaluación permanente de las actividades del Programa, en forma tal de poder ir rectificando, profundizando e intensificando las orientaciones e ir generando nuevos indicadores más sensibles y eficaces para este tipo de programas formativos

Proyecto BID/Unión Europea "Evaluación de la incidencia de las políticas de género y capacitación laboral en la mejora de los empleos y la empleabilidad de las mujeres de bajos ingresos en América Latina". A partir de una iniciativa de la Unidad de la Mujer en el Desarrollo del BID/Wahington se articuló la realización de este proyecto con FORMUJER. Se ha colaborado con comentarios, sugerencias, materiales e informaciones para su desarrollo y el modelo de evaluación elaborado en el marco de dicho Proyecto es el que se aplicara´en FORMUJER .

  * Hacia una formación decente para las mujeres: Avances y asignaturas pendientes para la participación femenina en la formación profesional y técnica en América Latina y el Caribe
  * Resumen ejecutivo de la Evaluación intermedia
  * Resumen Ejecutivo de Evaluación final
  * Propuesta de modelo para la evaluación de programas de formación profesional y técnica desde una óptica de género (BID/ENRED).
  * Presentación en pps